DESARROLLO DEL LENGUAJE

¿Os interesan saber algunas orientaciones para favorecer el DESARROLLO DEL LENGUAJE de vuestros peques?

1. Mirar al peque a la cara cuando hables con él, ponernos a su altura y respetar sus iniciativas. 
2. Repetir es fundamental. Repetimos las palabras para que más adelante puedan comprenderlas y usarlas.
3. Interpretar las “palabras” que producen. Por ejemplo: el peque dice “bua bua bua”. Cogemos el agua y le repetimos “¿quieres agua?”. El peque no está produciendo una palabra con significado ni con intención, pero así es como aprecian que pueden comunicarse y conseguir algo a través del lenguaje.
4. Crear situaciones de atención conjunta. Ver juntos un cuento, fotos, cualquier juguete y describir lo que vemos. Por ejemplo:¿cómo se llama esto? ¿de qué color es?
5. Juego simbólico. Consiste en que el peque imita conductas, rutinas y el lenguaje adulto. Por ejemplo: jugar a papás y a mamás, la cocinita, médicos, etc.
6. Promover que el peque diga los nombres de las cosas que quiere. ¡Ojo! no vale con señalar con el dedo.
7. Usar canciones y cuentos que luego deben repetir.
8. Nombrar los objetos que usamos en nuestro día a día. Identificar todo lo que nos rodee, como partes del cuerpo, conceptos temporales o espaciales.
9. Preguntar al peque sobre qué ha visto, qué ha hecho, etc.
10. Si el peque dice solo una palabra como si fuese una frase, realizaremos la frase completa. Por ejemplo: el peque dice “coche”, le diremos “¿Quieres el coche rojo?”
11. Intentar no utilizar un lenguaje demasiado infantil, porque comprenden más de lo que expresan. ¡Ojo! somos un ejemplo y la principal fuente de su aprendizaje. Por ejemplo: el ombligo no es el “ring ring”, tiene un nombre y debemos nombrarlo adecuadamente. Por supuesto, es adecuado bromear y jugar, siempre y cuando los peques sepan el nombre correcto.
12.  Si no entendemos al peque no debemos hacer que le hemos entendido. Es mejor pedirle que nos repita lo que nos haya dicho.
13. Reforzar y animar cualquier intento de comunicación del peque. Debemos hacerle sentir que nos interesa lo que tiene que decir. Debemos darles valor.
14. Fomentaremos las máximas oportunidades comunicativas, generando así el gusto y la motivación por la comunicación.
15.  ¡ Ojo! Cuando veamos incorrecciones en algunas palabras o frases les devolvemos el modelo correcto, pero SIN INSISTIR, son incorrecciones normales dentro del aprendizaje. Irán cambiándolo con el uso y escuchando la forma correcta.
16.  Entre los 2-3 años es importante que los peques dejen el biberón y el chupete, ya que impiden algunos movimientos linguales que son indispensables para el habla. También favorecen el exceso de saliva e impide que el niño aprenda a tragar correctamente.

NOTA: cada peque es un mundo, cada uno tiene su proceso, por eso debemos ser flexibles y pacientes con ellos.